為深化職業(yè)教育課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生技能水平，增強學(xué)生操作能力，我系舉辦了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能大賽?，F今比賽已畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。本次市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能大賽，我系共有32人參加。經(jīng)歷了初賽和決賽激烈的競爭，大賽決賽出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。圍繞本次技能大賽所做的工作，為實(shí)現我校大賽技能大賽成績(jì)實(shí)現質(zhì)的飛躍，現將本次大賽情況總結如下：
一、技能大賽工作取得的成績(jì)
（一）學(xué)以致用，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力
我們的學(xué)生很多還停留在書(shū)本上，不能學(xué)以致用。通過(guò)這次比賽，經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認識到不經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，很多知識學(xué)了也沒(méi)有多大用處。極大提振了同學(xué)們學(xué)好理論、攻克技能的信心。通過(guò)比賽選拔出再技能操作方面的較為優(yōu)秀的人才，也給其他同學(xué)樹(shù)立技能標兵，提升了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
（二）教學(xué)相長(cháng)，對老師的教育教學(xué)起到了促進(jìn)作用
本次技能大賽不僅是學(xué)生的比賽，也是老師的比賽，對教師的教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用。通過(guò)對學(xué)生們進(jìn)行輔導，專(zhuān)業(yè)教師認識到要學(xué)生們學(xué)習中的不足之處，同時(shí)也意識到要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，甚至是長(cháng)流水。在提高學(xué)生的技能水平，自己的技能水平也要有極大的提高。
二、本次大賽存在的問(wèn)題與差距
（一）報名學(xué)生偏少，動(dòng)員宣傳力度不大
從本次比賽看，好多學(xué)生是臨近比賽才知曉此事，臨時(shí)抱佛腳，缺乏準備。
（二）選手專(zhuān)業(yè)理論基礎還有待夯實(shí)
從本次比賽情況來(lái)看，雖然大部分選手都表現出一定的專(zhuān)業(yè)度，但仍有部分選手在規定的時(shí)間內寫(xiě)出的營(yíng)銷(xiāo)策劃案整體水平還有待提高，專(zhuān)業(yè)知識有待加強。沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應變能力。雖然高職學(xué)生在校時(shí)間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實(shí)習與培訓過(guò)程中一定要認識到專(zhuān)業(yè)基礎的重要性。
（三）參賽選手的心理素質(zhì)和語(yǔ)言表達能力仍需提高
多數參賽選手能夠有條理，有邏輯的進(jìn)行項目匯報，但仍有部分選手在匯報現場(chǎng)，出現了緊張心理。溝通表達能力同樣是我們當代大學(xué)生需要提升的技能。
三、下一階段的工作思路
（一）加強學(xué)生技能訓練的數量和質(zhì)量，不要等到即將比賽才開(kāi)始組織訓練，而是應該將技能訓練常態(tài)化、日?；?，只有這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生整體技能的提高。
（二）指導教師在訓練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓練方法，探索出一套行之有效的訓練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。
（三）聘請專(zhuān)家上課，外聘專(zhuān)家有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。特別是有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家能夠對學(xué)生實(shí)踐方法和技巧進(jìn)行深入指導。
（四）添置必要的實(shí)訓設備，提高硬件及軟件水平。這樣技能提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，也能更好的貼近全國技能大賽環(huán)境，從日常學(xué)習、訓練中培養出高水平的參賽選手。
衷心希望通過(guò)本次總結，積累大賽經(jīng)驗，使下一次的技能競賽取得更加滿(mǎn)意的成績(jì)！此次市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能大賽的比賽結果如下：
一等獎：周唯偉
二等獎：廖祥祥 王永莊
三等獎：周中宇 單明輝 丁亞迪
優(yōu)秀獎：劉華鑫 邊瑩盈 翟天祥
